Наставничество — универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. Программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.
Красноярский край вошел в число пяти пилотных регионов Министерства просвещения России по апробации целевой методологии модели наставничества.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»
Письмо Минпросвещения России № АЗ-1128/08, Профсоюза работников народного образования и науки РФ № 657 от 21.12.2021 «О направлении Методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях», «Методическими рекомендациями для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников»)
Письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» Концепция развития наставничества в Российской Федерации
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Приказ Министерства образования Красноярского края от 30.11.2020 г
Региональная целевая модель наставничества
Кодекс этики наставничества
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Муниципальная программа непрерывного образования PRO-ДВИЖЕНИЕ
Приказ о внедрении целевой модели наставничества в образовательных учреждениях г. Норильска и о назначении муниципальных координаторов
Дорожная карта по внедрению и реализации Целевой модели наставничества педагогических работников г. Норильска
Положение о муниципальной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в образовательных учреждениях г. Норильска
ЛОКАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Приказ о внедрении целевой модели наставничества в МБУ ДО "ДДТ"
Приказ о кураторах внедрения системы наставничества в МБУ ДО "ДДТ"
Положение о целевой модели наставничества в МБУ ДО "ДДТ"
Положение об индивидуальном образовательном маршруте педагога МБУ ДО «ДДТ»
Положение об организации и проведения недели взаимообучения и ученического наставничества «Квантум опыта и знаний»
Положение о материальном поощрении наставников в МБУ ДО «ДДТ»
Положение о нематериальном поощрении наставников в МБУ ДО «ДДТ»
Приказ о назначении наставников и формировании наставнических пар в МБУ ДО "ДДТ" в 2025-2026 гг.
Дорожная карта внедрения и реализации в МБУ ДО «ДДТ» целевой модели наставничества в 2025 - 2026 гг.
База данных наставников и наставляемых МБУ ДО «ДДТ» 2025-2026 учебный год
мЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
В январе 2022 года по решению министерства образования Красноярского края на базе КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького» создан Региональный центр наставничества (в качестве структурного подразделения колледжа). Основной целью регионального центра является обеспечение внедрения федеральной целевой модели наставничества, региональной целевой модели наставничества, утвержденной приказом министерства образования Красноярского края от 30.11.2020 № 590-11-05, в образовательные организации региона.
Региональный центр наставничества (структурное подразделение КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького») https://rcn24.kpk1.ru/
Индивидуальный план развития под руководством наставника (механизм «педагог-педагог»)
Макет персонализированной программы наставничества педагогических работников
Методические рекомендации по разработке программы наставничества
План реализации программы наставничества (механизм «педагог-педагог»)
Рекомендации по подготовке индивидуального плана развития под руководством наставника (механизм «педагог-педагог»)
Рекомендации по подготовке Плана реализации программы наставничества (механизм «педагог-педагог»)
Рекомендации по составлению персонализированной программы наставничества педагогических работников
Приложения к модели развития человеческого капитала региона (Стандарт профессионального развития молодежи в субъектах Российской Федерации; Региональный стандарт внедрения наставничества)
Комментарии
Оставьте комментарий 